Voor wie

Ik bied (studie)coaching aan voor:

Basisschool leerlingen
Middelbare scholieren
HBO studenten


Basisschool leerlingen:

Een greep uit de hulpvragen waarmee ik aan de slag ga.

“mijn kind kan het wel maar het komt er niet uit”
” mijn kind heeft een achterstand en denkt dat hij/zij het niet kan”
“mijn kind weet vaak niet wat hij/zij moet doen in een toets”

Ik bied een combinatie van het coachen op zelfvertrouwen, negatief zelfbeeld of belemmerende overtuigingen en het inhoudelijk werken aan het inhalen van een achterstand. Op een aanmoedigende en luchtige wijze tracht ik het kind zijn of haar eigen kracht te leren en kennen er ermee te werken.


Middelbare scholieren:  

Een greep uit de hulpvragen waarmee ik aan de slag ga.

Ik leer goed maar de toetsresultaten vallen tegen?
Hoe motiveer ik mijzelf?
Welke studie moet ik kiezen?
Hoe krijg ik weer overzicht?
Hoe houd ik mijn concentratie vast?
Hoe krijg ik meer energie?

 Gezien ik zelf alle soorten leerlingen ben geweest kan ik me een echter  ervaringsdeskundige noemen. Ik kan mij goed in de situatie van de leerling verplaatsen en ze van hieruit vooruit helpen.   

Ik werk aan:
Motivatie | Toekomstperspectief | Zelfsturendheid
Studieaanpak | Plannen | Toetsvoorbereiding | Studievaardigheden

Uitgangsgedachten hierbij zijn o.a.:

  • 80% begrijpen betekent:  Je kunt reproduceren.
  • 90% snappen betekent: Dat je het ongeveer wel weet maar niet goed kunt omschrijven en formuleren. Dus ook in de toets niet, je mist punten.
  • 100% begrijpen betekent: Dat je kunt toepassen, je ziet  dat de lesstof logisch is. Je hoeft het voor een toets niet meer opnieuw te leren, enkel maar te herhalen. Je snapt ook wat de docent wilt zien in jouw antwoord.     

HBO studenten:

Hoe moet ik mijn studieaanpakken?

Ik werk met hbo studenten voornamelijk aan:
een doelgerichte studieaanpak | plannen

Studenten krijgen per periode de lesstof aangereikt in vorm van PowerPoint met daarnaast een lijst van literatuur waar hij of zij alles kan terugvinden.

Enkel het leren van de PowerPoint is te weinig. Het leren van de totale literatuur waarnaar verwezen wordt teveel.

Aan het einde van iedere periode wordt het vak afgerond met 1 tentamen.  Herkansingen worden bovenop de tentamens van een volgende periode gepland.